Con apenas 11 y 12 años, los alumnos de 6.º y 7.º grado de la Escuela N.º 827 “Gerasimo de Jesús Osorio”, ubicada en Termas de Río Hondo, dieron un paso innovador en el uso de las tecnologías aplicadas a la educación. Durante la Feria de Ciencias y Tecnologías 2025, presentaron “CorrigeFácil”, una app educativa desarrollada en la plataforma MIT App Inventor que busca agilizar y mejorar el proceso de evaluación docente en el aula.

El proyecto, guiado por el profesor Pedro Sosa, docente asesor y coordinador, surgió del deseo de los chicos por contribuir a su comunidad escolar. “Queríamos ayudar a los profes a corregir más rápido y que todos podamos entender por qué nos sacamos una nota”, explicó Sol, alumna de 7.º grado, con entusiasmo.

Tecnología con propósito

“CorrigeFácil” permite a los docentes corregir exámenes de manera más eficiente y brindar devoluciones automáticas con mensajes personalizados, lo que humaniza el proceso de evaluación. Además, los estudiantes pueden utilizar la app para autoevaluarse y recibir mensajes motivacionales según sus respuestas, promoviendo el aprendizaje autónomo.

La aplicación integró contenidos de diversas áreas curriculares como Tecnología, Ciencias Sociales y Educación Artística, lo que permitió a los alumnos trabajar habilidades como la programación por bloques, el diseño gráfico, el pensamiento crítico y el uso responsable de herramientas digitales.

Identidad local y aprendizaje situado

El desarrollo de la app incluyó también contenidos relacionados con la geografía local, como la ubicación de Termas de Río Hondo, el Dique Frontal y los cursos de agua de la región. De esta manera, el proyecto no sólo promovió competencias digitales, sino también fortaleció el sentido de pertenencia e identidad territorial de los estudiantes.

Innovar desde la escuela pública

Desde la dirección de la institución destacaron el compromiso, la creatividad y el trabajo en equipo de los chicos. “Es una experiencia pedagógica transformadora. No sólo aprenden tecnología, sino que crean algo útil para su comunidad escolar”, remarcó el Prof. Pedro Sosa.

El caso de “CorrigeFácil” es una muestra del enorme potencial que tiene la educación pública cuando se fomenta la participación activa de los estudiantes y se integran tecnologías con sentido pedagógico. Un ejemplo concreto de cómo la innovación también nace en las aulas primarias y puede tener impacto real en la vida cotidiana de una escuela.