​Alumnos de 7.º grado de la institución “Gerásimo de Jesús Osorio” (Las Terma d Rí Hond ) representarán al establecimiento en el Nodo Tecnológico los días 2 y 3 de septiembre. La propuesta integra el enfoque STEAM a través de un prototipo manipulativo con tecnología QR para facilitar la comprensión de los números racionales.

​Lo que comenzó como un obstáculo cotidiano en el aula terminó convirtiéndose en el pasaporte a una de las instancias educativas más importantes de la provincia. Estudiantes de 7.º grado de la Escuela N.º 827 “Gerásimo de Jesús Osorio” representarán a su comunidad educativa en la XXIII Feria Provincial de Ciencias y Tecnologías 2026, que se desarrollará los días 2 y 3 de septiembre en las instalaciones del Nodo Tecnológico.

​La investigación, titulada “Gira, explora y conecta: dos mundos, una misma realidad”, nació en las clases de Matemática bajo el enfoque interdisciplinario STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática). La problemática detectada era clara: la dificultad para asimilar que las fracciones, las expresiones decimales y los porcentajes no son temas aislados, sino formas distintas de expresar una misma cantidad.

​Un modelo interactivo nacido en el aula

​Lejos de quedarse en la teoría, los propios estudiantes asumieron un rol activo, formularon preguntas y diseñaron como respuesta el Modelo Integrado de Discos. Se trata de un recurso didáctico, interactivo y manipulativo que superpone discos para visibilizar equivalencias entre décimas, centésimas, porcentajes y la recta numérica, integrando además códigos QR para acceder a contenidos digitales suplementarios.

​El desarrollo del prototipo exigió un proceso riguroso de ensayo y error:

​Diseño y precisión: Medición exacta y ensamble de los discos de cartón e insumos físicos.

​Integración tecnológica: Vinculación de recursos digitales mediante código QR.

​Comprobación práctica: Verificación gráfica de equivalencias (por ejemplo, relacionar de forma concreta que 3/5, 6/10, 0{,}60 y el 60\% representan la misma entidad).

​Rumbo al Nodo Tecnológico

​El docente acompañó el trayecto como mediador pedagógico, pero la búsqueda de soluciones y la organización grupal estuvieron a cargo de los alumnos. Este trabajo colaborativo potenció habilidades clave como la resolución de problemas, la comunicación oral y el pensamiento crítico.

​De cara a las jornadas del 2 y 3 de septiembre, la delegación de la Escuela N.º 827 ajusta los últimos detalles de la presentación y el informe de evidencia. En el Nodo Tecnológico, los chicos tendrán la oportunidad de exponer ante los evaluadores provinciales cómo una duda matemática se transformó, mediante el trabajo en equipo, en una herramienta concreta para el aprendizaje.